關於讀經，及我的因應之道
一年多前，WOWO唸大班，並開始教弟子規，那我就想，乾脆來教她讀老子平衡一下。但光「道可道非常道，名可名非常名」這句就解釋半小時（沒有路不是人走出來的，所以路會消失，沒有名字不是人取的，所以可以變）。「玄之又玄，眾妙之門」我就秀給他看Yves Klein的KLEIN BLUE的畫，或是其他後現代主義的純色畫。不過她怎麼都搞不懂為什麼「玄」是「黑」，因為她一直想成「旋」。 雖然她很懂這些，但我覺得這麼小就教解構主義（我只會這樣教......），實在是瘋了。而且，這類哲學性的東西要變成看得見的東西，實在好花時間哦。於是我轉了一下，想說來教李白和蘇東坡吧。我想「白髮三千丈」之類的景象應該很有趣，還可以畫出來，符合她的興趣。 所以我選了李白「白日依山盡」這首。她很了它， 因為我們位在九樓的家，陽台向西開展，看出去就是那個景（雖沒有山～～）。「明月幾時有，把酒問青天。」她也很愛，因為她至少懂「高處不勝寒」的物理原則，所以對「唯恐瓊樓玉宇」也心有戚戚兮。至於「但願人長久千里共蟬娟」這句，我那時打算等她畢業後再解，我想她畢了業後，應該能懂這句話。不過，畢業月餘至今未教便是～～～ 總之，我不認為中國文化沒有什麼「不該」教的。重點應該回歸它會是什麼樣的教學內容和什麼樣的教育態度，然後是否能找出符合現代情景的解釋和想像。蕃茄不煮也是沒辦法幫男人顧攝護腺的，XD。 不過這個世界值得學的太多了，中國文化只是一部份，哪些材料該被挑出來，哪些材料以後再說，要花很多力氣。絕對不是丟一本書給孩子叫他背起來就好。不負責任的大人，請別以馴服小孩來取代合宜合性的教育。
